2026-03-05T20:04:26Z https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/oai

oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00002025 2024-05-23T03:57:25Z 71:84:1715565699362

高度な教職実践力を育むデジタル基盤教材開発における副次的効果 －授業を実施した熟達教員の「気づき」に着目して－ コウド ナ キョウショク ジッセンリョク オ ノゾム デジタル キバン キョウザイ カイハツ ニ オケル フクジテキ コウカ － ジュギョウ オ ジッセン シタ ジュクタツ キョウイン ノ キヅキ ニ チャクモク シテ － Side Effects of Developing New Digital Educational Materials to Advance Pre-Service Students' Teaching Skills: Experienced Teachers' Awareness by Showing their Classes as the Models of Teaching 香川, 治美 カガワ, ハルミ KAGAWA, Harumi 堀, 康二 ホリ, コウジ HORI, Koji 藤岡, 太郎 フジオカ, タロウ FUJIOKA, Taro 平井, 源樹 ヒライ, ゲンキ HIRAI, Genki 田中, 菜穂子 タナカ, ナホコ TANAKA, Nahoko 小泉, 令三 コイズミ, レイゾウ KOIZUMI, Reizo 納富, 恵子 ノウトミ, ケイコ NOTOMI, Keiko 森, 保之 モリ, ヤスユキ MORI, Yasuyuki open access ETYP:教育関連論文 デジタル基盤教材 学び続ける教員 学習環境 開発プロセス 副次的効果 筆者らは，教員をめざす学生が新採教員として即応できる授業技術を確実に獲得することを目的として，デジタル基盤教材を開発している．一連のデジタル基盤教材開発の取り組みのうち，教材コンテンツの開発については，大学教員と附属学校教員ならびに教材開発プロジェクト専属研究補助員がチームを結成して連携し，コンテンツのベースとなる授業動画を収録し，解説テキストを作成した．作成後に，授業を実施した教員の気づきに着目して考察したところ，教材コンテンツの開発は，授業を実施した教員に，教職実践における課題やその解決策に関する新たな気づきをもたらしたことが明らかになった．本来の教材開発の目的は，教員をめざす学生を対象としたものであったが，一連のデジタル基盤教材開発の取り組みのうちコンテンツ開発に関わるプロセスは，熟達教員を含む「学び続ける教員」の力量形成のための学習環境を提供した可能性が高く，いわば開発の副次的効果を得られたことが示唆された． 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 2016-03-23 jpn departmental bulletin paper http://hdl.handle.net/10780/1816 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/2025 2186-0351 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of Fukuoka University of Education Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 6 23 30 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/2025/files/教職大学院6号(23-30)kagawa.pdf application/pdf 1.3 MB 2020-09-28