2026-03-05T19:51:26Z https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/oai

oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00002040 2024-05-23T03:57:53Z 71:84:1715565699362

家庭と学校で共に育む子どもの学校適応に関する研究－SEL-8S による人間関係づくりと「共育」の取組を通して－ カテイ ト ガッコウ デ トモニ ハグクム コドモ ノ ガッコウ テキオウ ニ カンスル ケンキュウ － SEL-8S ニヨル ニンゲン カンケイ ヅクリ ト キョウイク ノ トリクミ オ トオシテ － 大和, 和雄 ヤマト, カズオ YAMATO, Kazuo open access ETYP:教育関連論文 学校適応 共育 人間関係づくり SEL-8S 本研究は,子どもの学校適応を促すための方策として,学校では社会性と情動の学習プログラム(SEL-8S)を導入するとともに,家庭では学校の学習と連携した取組を「共育」として継続し,その効果を試行的に検証することを目的とした。研究Ⅰでは,１つの学年の児童および保護者を対象とし,研究Ⅱでは，公立小学校１校の全児童および保護者を対象とした。効果の検証には,小学生用SEL-8S 自己評定尺度,学校環境適尺度（ASSESS：以下「アセス」）,実践校の保護者による学校評価,本研究に関する保護者アンケート（自作）を実施した。その結果,学校適応に関わる子どもの社会的能力や学校適応感については,特に学習の初期段階で低位群だった子ども達の伸びが見られた。また,保護者の意識や関心については,学校での学習や保護者を対象とした講演会,授業公開,ワークショップ等の取組が回を重ねるにつれて,少しずつ高まっていることが分かった。 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 2016-03-23 jpn departmental bulletin paper http://hdl.handle.net/10780/1831 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/2040 2186-0351 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of Fukuoka University of Education Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 6 143 150 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/2040/files/教職大学院6号(143-150)Yamato.pdf application/pdf 2.0 MB 2020-09-28