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oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00002183 2024-05-23T04:02:23Z 71:84:1715565700457

小学校社会科における意思決定型授業実践の検討―佐賀大学文化教育学部代用附属佐賀市立本庄小学校社会科部の実践を事例に― ショウガッコウ シャカイカ ニ オケル イシ ケッテイガタ ジュギョウ ジッセン ノ ケントウ - サガダイガク ブンカキョウイクガクブ ダイヨウ フゾク サガシリツ ホンジョウ ショウガッコウ シャカイカブ ノ ジッセン オ ジレイ ニ - Study on decision-making class practice in elementary school social studies-A case study of Social Studies in Honjo Elementary School attached to Saga University- 坂井, 清隆 サカイ, キヨタカ SAKAI, Kiyotaka open access ETYP:教育関連論文 小学校社会科 公民的資質 意思決定型授業 研究では，佐賀市立本庄小学校（佐賀大学文化教育学部代用附属：現教育学部代用附属）社会科部の教育実践を対象に単元構成や授業構成，学習者評価の観点から検討を加えることを通して，その特徴や現代的な意味を明らかにすることを目的とした。単元構成に関しては，学習問題の二重構造を基盤とした問題解決学習を軸としていることが分かった。また，社会的問題を学習内容として位置づけ，現実の文脈を重視した単元構成であることが明らかになった。授業構成は，単元の中核となる授業に必ず話し合い活動が位置づけられ，討 論やディベートなど対立点を明確にしたり，合意を求めたりする活動に重点が置かれていることがわかった。学習者評価については，授業方法とも関連するが，思考ツールへの記述が挙げられる。この思考ツールとそれをもとにした話し合い活動での変容を可視化することによって，子供の社会的思考・判断の評価を行っていることが分かった。このような取り組みは，近年注目されているパフォーマンス評価論や逆向き設計論，学習のための評価論の先駆的・試行的な取り組みとしての要素をもつものであることが分かった。 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 2020-03-10 jpn departmental bulletin paper http://hdl.handle.net/10780/2398 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/2183 2186-0351 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 10 51 64 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/2183/files/P51研究論文-坂井清隆.pdf application/pdf 1.5 MB 2020-09-28