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oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00001846 2024-05-23T03:51:38Z 71:78:1715560412892

大学1年次生を対象とした教育現場における教育実習の効果(その2) : 因子分析的研究 ダイガク 1ネンジセイ オ タイショウトシタ キョウイク ゲンバ ニ オケル キョウイク ジッシュウ ノ コウカ ソノ 2 : インシ ブンセキテキ ケンキュウ Efects of teacher training by experience in the school scene of freshmen in college (Part 2) : a factor analytic study 兄井, 彰 アニイ, アキラ ANII, Akira open access 教育実習 ETYP:教育関連論文 1年次実習 教師力量形成 因子分析 本研究の目的は､大学1年次生を対象にする体験的な教育実習である体験実習の教育的効果を規定する要因を明らかにすることである｡そのために､体験実習に対する学生のアンケート調査により選定された項目(兄井､2004)を用いて質問紙調査を行ない､因子分析により､体験実習に関わる12因子を抽出した｡その各因子は､『子どもとの積極的な関わり』､『教師の力量不足』『適切な事前･事後指導』､『学校の現状理解』､『実習での戸惑い』､『授業の参観希望』『教師としての適切な態度』､『実習の楽しさ』､『実習に対する不満』､『教師としての立場』､『実習に対する不価値』､『子どもへの過干渉』であった｡ 福岡教育大学教育実践総合センター 2004-03-31 jpn departmental bulletin paper http://hdl.handle.net/10780/574 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/1846 1348-0774 教育実践研究 Bulletin of Research Center for Teaching Practice 12 7 13 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/1846/files/aniyi_jissen_12_2.pdf application/pdf 1.1 MB 2020-09-28