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oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00002015 2024-05-23T03:57:07Z 71:84:1715565699077

小学生の話し合いの実際 ショウガッコウ ノ ハナシアイ ノ ジッサイ A survey of Primary School Students' Discussion 綱本, 佑香 ツナモト, ユカ TSUNAMOTO, Yuka 弓指, 千賀 ユミサシ, チカ YUMISASHI, Chika open access ETYP:教育関連論文 話すこと・聞くこと 話し合い 言語活動 本資料は，小学校国語科における授業の中での話し合い活動において，児童がどのような話し合いを行っていたのかその内容を文字化し報告するものである。対象授業は，2015 年１ 月に小学 5 年生を学習者とし，「わらぐつの中の神様」を教材として用いた。話し合いの前には，児童に発言させたい内容を持たせるような準備と話し合い台本に基づく話し合い活動に ついての指導を行っている。採集した話し合いからは，これまで指導されてきた発言の型に依る発言が多いこと，その 結果として，検討に対する発言の不足が生じていることがわかった。また，他者の意見に対して言葉を確かめたり，尋ねたりすることが，検討や吟味のきっかけとなり，話し合いの深 化を握る鍵として重要であることがわかった。こうした実態を踏まえたとき，尋ね方を取り上げ，それを集中的に指導することが必要になる。 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 2015-03-23 jpn departmental bulletin paper http://hdl.handle.net/10780/1739 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/2015 2186-0351 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of Fukuoka University of Education Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 5 231 240 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/2015/files/教職大学院５号（231-240）TSUNAMOTO.pdf application/pdf 949.6 kB 2020-09-28