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oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00001132 2024-05-23T04:52:49Z 71:75:1715566216213

学習集団の歴史と学びの｢共同性｣ ガクシュウ シュウダン ノ レキシ ト マナビ ノ キョウドウセイ Die Geschichte des Lernkolletivs und die "Gemeinschaftlichkeit" des Lernens 高田, 清 3184 タカダ, キヨシ TAKADA, Kiyoshi ETYP:教育関連論文 近年,｢学びの共同体｣｢学びの共同性｣という用語を使って,授業を展開し追究してく実践が登場してきた｡それが,従来から追究されてきた｢学習集団｣の授業実践とどう関わるのかを検討する｡そのために,授業を集団的活動として組織してきた実践の歴史を整理し,それによって,｢学びの共同体｣｢学びの共同性｣の授業の歴史的位置づけを明らかにする｡さらに吉田和子の｢学びの共同｣を追究する授業実践を分析し,その今日的意味を検討する｡ departmental bulletin paper 福岡教育大学 2002-02-10 application/pdf 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 51 9 28 Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/1132/files/takada_51_4.pdf http://hdl.handle.net/10780/604 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/1132 jpn open access