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oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00002478 2025-04-25T05:41:49Z 71:75:1714635706262

子供の思いや願いを実現する「主体的に学習に取り組む態度」の 学習評価に関する研究 コドモ ノ オモイ ヤ ネガイ オ ジツゲン スル シュタイテキ ニ ガクシュウ ニ トリクム タイド ノ ガクシュウ ヒョウカ ニ カンスル ケンキュウ A Study of Assessment for Learning of the Integration of Instruction and Evaluation in Living Environment Studies of “Attitude to Work on Independent Learning” 菅沼, 敬介 213 スガヌマ, ケイスケ SUGANUMA, Keisuke ETYP:教育関連論文 本稿は，令和2 年度から全面実施された小学校学習指導要領（平成29 年告示）の学習評価の動きに目を向け，これから我が国が目指す教育課程の在り方から，特に平成31 年1 月21 日に文部科学省中央教育審議会から示された「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」の中の「主体的に学習に取り組む態度」について論考したものである。「主体的に学習に取り組む態度」は，「粘り強い取り組みを行おうとする側面」と「自らの学習を調整しようとする側面」の二つの側面が求められている。新設された当初から資質・能力ベースの学力観を有している生活科において，この二つの側面の学習評価の具体を見出すため，実際の生活科授業から「主体的に学習に取り組む態度」の見取りをおこなった。実際に評価規準を作成し評価をおこなう中で「主体的に学習に取り組む態度」の評価の「指導と評価の一体化」の在り方を明らかにした。 departmental bulletin paper 福岡教育大学 2022-03-10 VoR application/pdf 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 71 99 110 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/2478/files/10_4-3_菅沼敬介.pdf https://doi.org/10.34603/0000002403 http://hdl.handle.net/10780/00002689 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/2478 jpn open access