2026-03-14T03:14:54Z https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/oai

oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:02001624 2025-10-27T07:43:32Z 71:84:1729732823120

中学生の自己有用感の育成による学校適応感向上を目指した取組 : 社会性と情動の学習SEL-8S を用いたカリキュラム開発を通して チュウガクセイ ノ ジコ ユウヨウカン ノ イクセイ ニ ヨル ガッコウ テキオウカン コウジョウ オ メザシタ トリクミ : シャカイセイ ト ジョウドウ ノ ガクシュウ SEL-8S オ モチイタ カリキュラム カイハツ オ トオシテ 井上, 鷹 11409 イノウエ, ヨウ INOUE, Yo 自己有用感, SEL-8Sプログラム, 社会的能力, 強化・般化, 学校適応感 本研究は，中学生を対象に社会性と情動の学習（SEL）を推進させるプログラムの１つであるSEL-8Sを実施し，学習したスキルや態度の強化・般化に向けた支援を行うことで，生徒の社会的能力と自己有用感及び学校適応感に与える効果を検討することを目的とした。予備調査，研究Ⅰを経て研究Ⅱでは，まず，全校生徒を対象にSEL-8Sで育成を図る８つの社会的能力に関連したユニットを学校行事や各学年の取組と関連させた年間カリキュラムを作成し，実施した。次に，生徒がSEL-8Sの授業によって学習したスキルや態度の強・般化を図るための支援として，向社会的行動の例やモデルを示す行動チャートの掲示，行動変容や向社会的行動に対する教師の積極的な称賛と生徒相互で称賛・感謝する取組を行った。その結果，３年生において，SEL-8Sを用いたカリキュラム開発により自己有用感の育成と，学校適応感の向上が示された。 article 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 2024-03 VoR 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 14 291 298 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 2435-5410 http://hdl.handle.net/10780/0002001624 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/2001624 jpn open access