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oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:02001712 2025-04-25T06:10:51Z 71:75:1743572656339

「学校ベースの教師教育者」の専門性開発と育成① : コーチングの前段階を取り上げて ガッコウ ベース ノ キョウシ キョウイクシャ ノ センモンセイ カイハツ ト イクセイ 1 : コーチング ノ マエダンカイ オ トリアゲテ Professional Development and Training of “School-Based Teacher Educators” ① : About the Preliminary Phase of Coaching 若木, 常佳 1732 ワカキ, ツネカ WAKAKI, Tsuneka 「学校ベースの教師教育者」, 専門性と育成, 自律的なコミュニティ構築, コーチング 本研究は，教師教育者のうちの「学校ベースの教師教育者」が，学校現場で自律的なコミュニティ構築に向かうための手がかりを求めるべく，定義，専門性，専門性育成について追究するものであり，本稿はその初期段階に位置づく。本稿では次の4 点を記述した。①自律的なコミュニティ構築のための「学校ベースの教師教育者」の専門性を8 点，②①についての「育成イメージ」，③「育成イメージ」のうちのコーチング力についてのパイロットスタディ，④③の一部の考察と，その有効性。こうした研究の成果は，現在の日本に不足している「学校ベースの教師教育者」の専門性開発と育成を対象とした研究の進展，「学校ベースの教師教育者」と「大学ベースの教師教育者」の相互関係の充実，また学校現場で教師相互が育て合う環境の構築につながる。 今後の課題は，導出したものについての検討である。これらについて，オランダや国内での訪問調査の継続，関係者との協議を重ねながら進めていきたい。 departmental bulletin paper 福岡教育大学 2025-03-10 VoR application/pdf 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 74 187 207 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/record/2001712/files/74-4 (15).pdf https://doi.org/10.34603/0000002539 http://hdl.handle.net/10780/0002001712 https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/2001712 jpn open access