WEKO3
アイテム
発展的課題での教育計画マトリックス(EPM)の利用 －小学校高学年理科の自然観察力向上の指導事例－
http://hdl.handle.net/10780/1280
http://hdl.handle.net/10780/1280dd79e309-4a60-4de0-b782-1e5b770d0401
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
4012-koizumi-hoka-2012.pdf (3.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-04-04 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 発展的課題での教育計画マトリックス(EPM)の利用 －小学校高学年理科の自然観察力向上の指導事例－ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ハッテンテキ カダイ デノ キョウイク ケイカク マトリックス EPM ノ リヨウ ショウガッコウ コウガクネン リカ ノ シゼン カンサツリョク コウジョウ ノ シドウ ジレイ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Education Plan Matrix (EPM) in learning applied problems: A case of teaching fifth- and sixth-grade children in nature observation in the natural science classes | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | プランニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 理科教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自然観察 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 環境教育 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
小泉, 令三
× 小泉, 令三× 古賀, 真理子× 谷, 友雄× 大村, 健二 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 教育計画マトリックス（EPM）とは，教師の教育活動における教育効果を高めること を目的に，児童生徒の実態，教育目標，教育方法，教育成果等を表の形で簡潔にまとめた ものである。本論では，これを用いて，発展的課題として小学校高学年理科の自然観察力 向上を目的とした学習指導を行った事例を紹介する。５年生は予め設定されている３つの コースから１つを選択し，６年生は各児童が観察対象の生物を個別に選択して，約１年に わたって観察を継続した。学校が独自に作成した「観察の視点」を用いて評価。指導する ことによって，観察力の向上を図ることができた。本事例は，基礎学力だけでなく，発展 的課題の指導でもＥＰＭを有効に利用することができることを示したものである。 |
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| 書誌情報 |
福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology 巻 61, p. 107-123, 発行日 2012-02-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-3235 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学 | |||||
