@article{oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00001761,
 author = {二串, 英一 and NIKUSHI, Eiichi},
 issue = {64},
 journal = {福岡教育大学紀要. 第六分冊, 教育実践研究編, Bulletin of Fukuoka University of Education. Part VI, Research for Teaching Practice},
 month = {Feb},
 note = {算数科がねらうのは，論理的思考力の育成である。論理的思考力は，他者への説得と自他の納得があってこそより
よく伸びる力である。そこで，第6 学年「チーム対抗紙飛行機大会を開こう！」（資料の調べ方）の単元において，
判断の根拠を出し合い，よりよい根拠を見出す問題事象の設定とチーム活動の位置付け，思考の特性と表現の仕方で
編制したチームを用いて，実践検証を行った。その結果，自他のチームの特徴や相手チームの得点を抑えるための得
点配置について，表や図，グラフ，計算からわかることを根拠に話し合い，より確実な根拠を見出す姿を見ることが
できた。},
 pages = {1--6},
 title = {判断の根拠を確かにする算数科学習　－ 学びをつなぐ問題事象を位置付けた活動構成},
 year = {2015},
 yomi = {ニクシ, エイイチ}
}