@article{oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00001765,
 author = {西野, 秀昭 and 坂倉, 真衣 and 伊藤, 明夫},
 journal = {福岡教育大学紀要. 第六分冊, 教育実践研究編 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part VI, Research for teaching practice},
 month = {2016-02-10, 2020-09-28},
 note = {親子向けサイエンスカフェでの実践を基に，小学校5 年生理科「水の中の小さな生き物」観察におけるスマホ顕微鏡活用の可能性に関して考察を行った。参加親子の様子から，光学顕微鏡との比較で，1）知識量・経験によらず操作可能，2）観察対象をリアルタイムに共有可能，3）「見たもの」を直ぐ記録可能，等の長所が見出された。このことから，子ども達を主導とした「対話」を中心に「アクティブラーニング」を促進できる観察･実験につながる可能性が考えられた。一方で顕微鏡の「仕組み」は学べない短所もある。理科の授業でスマホ顕微鏡を利用する場合は,このような特性を考慮しながら，授業の目標に照らし活用することが必要と考えられる。, 福岡教育大学紀要. 第六分冊, 教育実践研究編, Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part VI, Research for teaching practice},
 pages = {1--8},
 title = {「水の中の小さな生き物」観察にスマホ顕微鏡を活用することの可能性　－　親子を対象としたサイエンスカフェでの実践からの考察　－},
 volume = {65},
 year = {}
}