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アイテム
成長するコミュニティ : 教師の自律的な心地よい学び合いの育成をめざして
http://hdl.handle.net/10780/0002001904
http://hdl.handle.net/10780/000200190459f6271d-c9f4-4341-8e66-86d86ac1ed30
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
15_355-366.pdf (1.2 MB)
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| Item type | その他 / Others(1) | |||||
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| 公開日 | 2025-10-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 成長するコミュニティ : 教師の自律的な心地よい学び合いの育成をめざして | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | セイチョウスル コミュニティ : キョウシ ノ ジリツテキ ナ ココチヨイ マナビアイ ノ イクセイ オ メザシテ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Growing communities: For the development of teachers' autonomous and comfortable learning together | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学び続けること, コミュニティ, 主体的, 自律的, 対話, コーチング | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | article | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
太田, 高弘
× 太田, 高弘× 若木, 常佳 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 教育に必要なことは，教育に関わるすべての人それぞれが学び合えること，そのためのコミュニティがあることである。コミュニティは相互の対話を生じさせ，「自己の『在り方』への気づき」を促しやすくする。また，コミュニティで相互対話をすることは，OECD が提示する「Education2030」で示されたように，21 世紀の教育のビジョン（自らの人生を形づくるだけでなく，他者の人生に貢献していくためのAgency や目的意識，必要なコンピテンシーの体得）にも繋がる。 本稿では，こうした考えに基づき，どのようなコミュニティがなぜ必要なのかについて，「水平的多様性」（本田）「ノットワーキングの学びという新たな拡張的学習」（山住）を参考にしながら整理した。その上でそうしたコミュニティを構築するための手がかりを，対話活動の集積，コーチングを手掛かりに追究した。加えて上記に基づく具体として2024 年度の状況を報告している。そこでは，コミュニティ構築の経緯と実践した具体とともに，コミュニティの構築についての気づきを記述した。今後の課題としては，継続していくためのシステム化をどうするかということである。 |
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| 言語 | ja | |||||
| 書誌情報 |
ja : 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 en : Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 号 15, p. 355-366, 発行日 2025-03-21 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2435-5410 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 | |||||
