{"created":"2023-06-19T11:12:21.110806+00:00","id":2564,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"369eb630-868b-4565-b208-57efa99d63d9"},"_deposit":{"created_by":5,"id":"2564","owner":"5","owners":[5],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"2564"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00002564","sets":["71:75:1713256561858"]},"author_link":["8863","4713","4714"],"item_16_biblio_info_7":{"attribute_name":"書誌情報","attribute_value_mlt":[{"bibliographicIssueDates":{"bibliographicIssueDate":"2023-03-10","bibliographicIssueDateType":"Issued"},"bibliographicIssueNumber":"72","bibliographicPageEnd":"8","bibliographicPageStart":"1","bibliographic_titles":[{"bibliographic_title":"福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編","bibliographic_titleLang":"ja"},{"bibliographic_title":"Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. 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学年で生物の分類についての学習をした後でも，中学生が「動物と生物がほとんど同義であり，そのグループとは別に，植物というグループがある」と誤って捉えていること，そして，小学校理科の学習を経ていても，中学生が呼吸に対して，「動物や植物は常に呼吸していない」，「植物は呼吸をしない」や「二酸化炭素を取り入れ，酸素を出すことが植物にとっての呼吸である」等と誤って捉えていることが明らかになった。この結果を踏まえて，授業実践では，植物と動物が生物であることを明示した上で，細胞の呼吸を単元の導入として，植物と動物の生物としての共通した特徴を扱い，植物と動物の異なる特徴としての養分の獲得の違いを比較しながら学習させた。しかし，授業実践後，同一の中学生を対象に，生物，植物及び動物に対する学習者の既有概念を再び調査したところ，多くの中学生が科学的な概念を構築できるようになっていないことが明らかになった。これらを踏まえ，学習内容を扱う順序を再検討し，中学校理科生命領域における学習内容の最適化に向けた示唆を与えた。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_16_identifier_registration":{"attribute_name":"DOIサフィックス","attribute_value_mlt":[{"subitem_identifier_reg_text":"10.34603/0000002562","subitem_identifier_reg_type":"JaLC"}]},"item_16_version_type_13":{"attribute_name":"出版タイプ","attribute_value_mlt":[{"subitem_version_resource":"http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85","subitem_version_type":"VoR"}]},"item_1714138083653":{"attribute_name":"ISSN","attribute_value_mlt":[{"subitem_source_identifier":"0286-3235","subitem_source_identifier_type":"PISSN"}]},"item_1714138754612":{"attribute_name":"出版者","attribute_value_mlt":[{"subitem_publisher":"福岡教育大学"}]},"item_access_right":{"attribute_name":"アクセス権","attribute_value_mlt":[{"subitem_access_right":"open 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