WEKO3
アイテム
自己の考えを表現する力を育てる小学校算数科の実践的研究
http://hdl.handle.net/10780/00002824
http://hdl.handle.net/10780/0000282406aa3ea5-da14-40b0-b1ec-29d104bc8886
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P145研究論文-花島秀樹・堀尾亜以・髙橋幸奈・三浦恵.pdf (4.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2023-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 自己の考えを表現する力を育てる小学校算数科の実践的研究 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ジコ ノ カンガエ オ ヒョウゲンスル チカラ オ ソダテル ショウガッコウ サンスウカ ノ ジッセンテキ ケンキュウ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Practical Research on Elementary School Mathematics for Developing the Ability to Express Ideas | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校算数科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 表現する力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 深い学び | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 振り返り | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 家庭学習の定着 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
花島, 秀樹
× 花島, 秀樹× 堀尾, 亜以× 髙橋, 幸奈× 三浦, 恵 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 現行の小学校学習指導要領（2017）では，「社会に開かれた教育課程」という改定の理念を示し，「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の重要性が整理されている。また，田村（2018）は，「深い学び」の視点を意識して授業を改善していくことの重要性と授業の終末を中心とした「振り返り」に力を入れることについて強調している。なお，「振り返り」については，導入に時間をかけすぎて，終末段階の「振り返り」が丁寧に実施されていないという課題が指摘されている。 本稿では，「深い学び」を実現するために，目指す授業像を教職員間で共有して，授業改善の着眼点をもとに「振り返り」を丁寧に行うことに力点を置いて，自己の考えを表現する力を育てる小学校算数科の授業改善に取り組んだ実践内容を報告する。 |
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| 書誌情報 |
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 号 13, p. 145-152, 発行日 2023-03-22 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-0351 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 | |||||
