@article{oai:fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp:00000984,
 author = {吉利, 悠子 and 相澤, 宏充},
 journal = {福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology},
 month = {2011-02-10, 2020-09-28},
 note = {本研究は，聾学校に在籍する聴覚障害をもつ児童22名について，道具を暗示させる長短２つの文
脈を呈示し，単語完成課題への影響を検討した。その結果，健聴児と同様に２聴覚障害児において
も，道具を暗示させる文脈によるプライミング効果が見られた。また，文脈の長短の影響について，言語能力との関連から考察した。, 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編, Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology, 60},
 pages = {121--125},
 title = {聴覚障害児の文脈の処理-道具名を用いたプライミング効果から-},
 year = {}
}