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  1. 学術雑誌論文
  2. 九州地区国立大学教育系・文系研究論文集

「対話的な学び」につながる生活科の源流に関する基礎的研究

http://hdl.handle.net/10780/2020
http://hdl.handle.net/10780/2020
c4ca3ce3-411f-4453-8b89-36a4b865d34a
名前 / ファイル ライセンス アクション
02suganuma_05-01 02suganuma_05-01 2017.pdf (541.1 kB)
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2018-06-13
タイトル
タイトル 「対話的な学び」につながる生活科の源流に関する基礎的研究
言語 ja
タイトル
タイトル A Fundamental Study about the Origin of Living Environment Studies Leading to "Interactive Learning"
言語 en
タイトル
タイトル 「 タイワテキ ナ マナビ 」 ニ ツナガル セイカツカ ノ ゲンリュウ ニ カンスル キソテキ ケンキュウ
言語 ja-Kana
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
キーワード
主題Scheme Other
主題 生活科
キーワード
主題Scheme Other
主題 アクティブ・ラーニング
キーワード
主題Scheme Other
主題 対話的な学び
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習指導要領
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 菅沼, 敬介

× 菅沼, 敬介

WEKO 213

ja 菅沼, 敬介

ja-Kana スガヌマ, ケイスケ

en SUGANUMA, Keisuke

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 教科「生活科」が発足して30年を迎えようとしている。また同時に,生活科にとって3度目の改定となった学習指導要領が公示された。本改訂で注目されていることは,生活科が発足してから目指してきたことであると言え,ここに生活科をより充実させていく意義と役割があると言える。しかし一方で,学習指導要領の改訂時期になると様々な用語が表面に出て来る。「アクティブ・ラーニング」もそうであるが,「探究的な学び」や「主体的な学び」,本研究で焦点を当てる「対話的な学び」がそれにあたる。それらの用語は表面的にとらえられ解釈をされ独り歩きさせてしまう現状もある。そこで,本論文では「対話的な学び」をこれまでの生活科学習から見出し論考し,生活科における「対話的な学び」を定義し,今後の教科指導に生かすことを研究の目的とする。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本論文は「九州地区国立大学教育系・文系研究論文集」Vol.5, No.1(2017/9)に査読を経て受理された。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 九州地区国立大学教育系・文系卒業論文集
書誌情報 九州地区国立大学教育系・文系卒業論文集

巻 5, 号 1, 発行日 2017-09
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1882-8728
出版者
出版者 九州地区国立大学間の連携事業に係る企画委員会リポジトリ部会
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
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Ver.1 2023-06-19 12:48:41.692861
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