家庭と学校で共に育む子どもの学校適応に関する研究－SEL-8S  プログラムによる人間関係づくりと「共育」の試行的取組－

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教職大学院５号（47-54）YAMATO.pdf
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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	ETYP:教育関連論文, 学校適応, 共育, 人間関係づくり, SEL-8S
著者	大和和雄小泉令三
著者（ヨミ）	ヤマトカズオコイズミレイゾウ YAMATO Kazuo KOIZUMI Reizo
抄録	本研究は，公立小学校 1 校の 5 年生（実験学級 1 学級，統制学級 1 学級）を対象に，子どもの学校適応を促すための方策として，学校では社会性と情動の学習プログラム（SEL-8S）を導入するとともに，家庭では学校の学習と連携した取組を「共育」として継続し，その効果を試行的に検証することを目的とした。学習，連携ともに3ヶ月の期間で取り組んだ。効果の検証には，小学生用 SEL-8S自己評定尺度，学校環境適応感尺度（ASSESS：以下「アセス」），対象校の保護者による学校評価，本研究に関する保護者アンケート（自作）を実施した。その結果，SEL-8S自己評定尺度やアセスにおいて実験学級の方が統制学級より有意に上昇しているところは見られなかった。保護者アンケートからは，子どもとの会話や他の保護者との会話に関して得点が上昇する傾向がみられた。学校評価では，実験学級において連携を開始した後で，学校の教育活動への関心を表す項目で得点が上昇していた。
引用	福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of Fukuoka University of Education Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education
雑誌名	福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 = Bulletin of Fukuoka University of Education Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education
巻	5
ページ	47 - 54
発行年	2015-03-23
ISSN	2186-0351
その他のタイトル	Research on children s adaptation to school in partnership with parents: A trial of Tomoiku project based on SEL-8S program implementation
その他の言語のタイトル	カテイ　ト　ガッコウ　デ　トモニ　ハグクム　コドモ　ノ　ガッコウ　テキヨウ　ニ　カンスル　ケンキュウ　－　SEL-8S　プログラム　ニ　ヨル　ニンゲン　カンケイ　ヅクリ　ト　「キョウイク」　ノ　シコウテキ　トリクミ－
出版者	福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻
資源タイプ	紀要論文 Article

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