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アイテム
中学校話しことば年間指導計画の組織化 : 大村はま・野地潤家両氏の構想・実践を手がかりにして
http://hdl.handle.net/10780/533
http://hdl.handle.net/10780/533159281bd-3469-4e67-9671-2146ea8c84f5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
maeda_jissen_10.pdf (1.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2009-02-19 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中学校話しことば年間指導計画の組織化 : 大村はま・野地潤家両氏の構想・実践を手がかりにして | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | チュウガッコウ ハナシ コトバ ネンカン シドウ ケイカク ノ ソシキカ : オオムラ ハマ ノジ ジュンヤ リョウシ ノ コウソウ ジッセン オ テガカリ ニシテ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Organization of Hearing and Speaking Year Program On Junior high school | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 話しことば学力論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 話しことば年間指導計画の原理 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 大村はま | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 野地潤家 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
前田, 眞證
× 前田, 眞證 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究の目的は､中学校の話しことば年間指導計画を作成する拠り所を明らかにすることである｡そのために､話しことば学力諭と年間指導計画編成の原理が整合性と有機性をもって結びつく立論を探り､大村はま氏にその萌芽が見られ､野地潤家博士によって明確に定位された学力論に拠ることとした。一万､年間指導計画作成の原理についても､大村はま氏が言及されており､それらは上記の話しことば学力論とも一体性を持っているため､そこからうかがえる指導の筋道を導き出していった｡これらを中学校の話しことば年間指導計画の手がかりとなる仮説として提示し､検証の機会を得たい。 | |||||
| 書誌情報 |
教育実践研究 Bulletin of Research Center for Teaching Practice 号 10, p. 9-16, 発行日 2002-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1348-0774 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学教育実践総合センター | |||||
