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アイテム
特別支援学校のセンター的機能を活用した学校支援に関する研究 － 学校コンサルテーションにおける支援対象者別三層モデルの取組 －
http://hdl.handle.net/10780/1732
http://hdl.handle.net/10780/1732cb5e8e25-df4f-465a-ad68-485e2c01106a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
教職大学院５号（175-182）ETO.pdf (3.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2015-11-19 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 特別支援学校のセンター的機能を活用した学校支援に関する研究 － 学校コンサルテーションにおける支援対象者別三層モデルの取組 － | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | トクベツ シエン ガッコウ ノ センターテキ キノウ オ カツヨウシタ ガッコウ シエン ニ カンスル ケンキュウ － ガッコウ コンサルテーション ニ オケル シエン タイショウシャベツ 三ソウ モデル ノ トリクミ － | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Study on School Support Utilizing the Center at School of Special Needs Schools - Support Subject-Specific Three-Stage Model of Efforts in School Consultation - | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | センター的機能 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校コンサルテーション | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 校内支援体制 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
江藤, 伸康
× 江藤, 伸康 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究では，小中学校の通常学級に在籍する発達障害のある児童生徒への支援という課題をふまえ，「特別支援学校のセンター的機能」を効果的に発揮するための，コンサルテーションの あり方を究明することを目的とした。具体的には，支援対象者を一次的援助（すべての子ども），二次的援助（一部の子ども），三次的援助（特定の子ども）の三段階に分け，各段階におけるセ ンター的機能の内容及び支援の順序性を明らかにした。実践では，管理職への働きかけ，学校組織への働きかけ，教員の教育活動への働きかけのマネジメントや「，支援対象者別三層モデル」 に則った学校コンサルテーションを試みた。その結果，校内支援体制の推進，児童の学習的適応及び対人的適応の向上につ て一定の成果が得られた。 | |||||
| 書誌情報 |
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of Fukuoka University of Education Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 号 5, p. 175-182, 発行日 2015-03-23 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-0351 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 | |||||
