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  1. 紀要
  2. 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報
  3. 第6号

チームによる生徒指導・教育相談体制を定着させる教員の力量向上の試み-教師の職能発達に着目した中学校における2段階の校内研修を通して-

http://hdl.handle.net/10780/1832
http://hdl.handle.net/10780/1832
0f48c9e5-7077-48ac-95f0-b2111207ff43
名前 / ファイル ライセンス アクション
教職大学院6号(151-158)Yano.pdf 教職大学院6号(151-158)Yano.pdf (3.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-08-19
タイトル
タイトル チームによる生徒指導・教育相談体制を定着させる教員の力量向上の試み-教師の職能発達に着目した中学校における2段階の校内研修を通して-
言語 ja
タイトル
タイトル チーム ニ ヨル セイト シドウ ・ キョウイク ソウダン タイセイ オ テイチャク サセル キョウイン ノ リキリョウ コウジョウ ノ ココロミ - キョウシ ノ ショクノウ ハッタツ ニ チャクモクシタ チュウガッコウ ニ オケル 2 ダンカイ ノ コウナイ ケンシュウ オ トオシテ -
言語 ja-Kana
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
キーワード
主題Scheme Other
主題 チーム援助
キーワード
主題Scheme Other
主題 生徒指導・教育相談体制
キーワード
主題Scheme Other
主題 教師の職能発達
キーワード
主題Scheme Other
主題 2段階の校内研修
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 矢野, 知子

× 矢野, 知子

WEKO 7771

ja 矢野, 知子

ja-Kana ヤノ, トモコ

en YANO, Tomoko


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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 中学校において,チームによる生徒指導・教育相談の実践的力量形成と体制を定着させることを目指した。まず必要とされる教員の力量の要素を先行実践から検討し,次に,生徒指導・教育相談に効果的な研修の形態と内容について,研修への積極的取り組みのための動機付けや教師の自己効力感に関する実践の検討を元に,2段階式の研修体系を構成して校内研修を実践した。その結果,ミドル・リーダー育成を核とした2段階式の校内研修は,教師の職能発達を支える教師としての自己効力感を部分的に高めることが示され,チームによって組織的に生徒の生徒指導上の問題や学校適応の課題を解決するという実践に生かされた。よって2段階式の校内研修は,教師の職能発達に有効であり,生徒指導・教育相談体制の定着に寄与することが示唆された。
書誌情報 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報
Bulletin of Fukuoka University of Education Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education

号 6, p. 151-158, 発行日 2016-03-23
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2186-0351
出版者
出版者 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻
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Ver.1 2023-06-19 12:10:35.099581
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