WEKO3
アイテム
他者と協同して共に学び合う〈共同体〉の形成について
http://hdl.handle.net/10780/00002519
http://hdl.handle.net/10780/000025196f43cc63-ea9d-41be-adf9-87e493e6fdc5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
P15研究論文-石倉直志.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2021-04-14 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 他者と協同して共に学び合う〈共同体〉の形成について | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | タシャ ト キョウドウシテ トモニ マナビアウ キョウドウタイ ノ ケイセイ ニ ツイテ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A study of forming “community” to learn with others | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学び合い | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 共同体 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教師のありよう | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業分析 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学びの共同体 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 個の学び | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
石倉, 直志
× 石倉, 直志 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿では，学校教育で共に学び合う〈共同体〉構築に向け，先行研究に示された理念や具体を手がかりとし，実現に向けた課題を追究した。 今後の教育のありようとして，OECD が示した「共同エージェンシー」の概念の重要性が示唆されているが，それは佐藤学が提唱した「学びの共同体」と類似性が高い。そこで本稿は，この両者が示すものを理念と授業の具体から導出すると共に，その実現に向けた課題を捉えた。 研究の結果として，学校教育で共に学び合う〈共同体〉構築に向けて重要なことは，子どもたちの協同的な関係性形成であることがわかった。これらは，授業に具体の集積によって子どもの中に育てられる。しかし，こうした関係構築に対し，課題となるものは，教師自身のありようであることも，筆者の授業分析を通して捉えることができた。例えば，教師が「正答」に向かい誘導的な声掛けを行っていると，児童の協同的な関係性は見られなくなるが，教師が「受容」や「共感」の声掛けを行い，子どもたちの発言を受け止めている場合は，関係性構築を促進するということである。 |
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| 書誌情報 |
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 号 11, p. 15-23, 発行日 2021-03-22 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-0351 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 | |||||
