WEKO3
アイテム
保健体育科教育におけるゲストティーチャーの活用に関する実践的研究 -武道(空手道)の学習指導における活用例-
http://hdl.handle.net/10780/00002607
http://hdl.handle.net/10780/00002607dd3402c3-5a9c-4ffa-b92e-e3aa64c28992
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
|
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 保健体育科教育におけるゲストティーチャーの活用に関する実践的研究 -武道(空手道)の学習指導における活用例- | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ホケン タイイクカ キョウイク ニ オケル ゲスト ティーチャー ノ カツヨウ ニ カンスル ジッセンテキ ケンキュウ - ブドウ ( カラテドウ ) ノ ガクシュウ シドウ ニ オケル カツヨウレイ - | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Practical Study on Utilizing Guest Teachers Specialized in Karatedo for Health and Physical Education Lessons | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 保健体育科教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ゲストティーチャー | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 空手道の学習指導 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
松﨑, 治一
× 松﨑, 治一 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 平成20 年の学習指導要領改訂にともない,武道については「その学習を通じて我が国固有の伝統と文化に,より一層触れることができるよう指導の在り方を改善する」としている。しかし,武道の経験がない教員にとっては,指導方法の改善は進んでいないのが現状である。特に,専門的な武道の経験がない教員にとって,生徒たちに武道の特性に触れさせる指導を行うのは大変難しいことである。そこで,その課題を解決するためには,外部の教育資源であるゲストティーチャーを活用することが重要であると考える。本研究では,保健体育科の学習指導にゲストティーチャーを活用した授業を分析・考察することによって,今後の保健体育科教育におけるゲストティーチャーの活用の仕方について検討した。 | |||||
| 書誌情報 |
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 号 12, p. 109-118, 発行日 2022-03-22 |
|||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-0351 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 | |||||