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アイテム
自立した２・３年目教員を育てる人材育成に関する研究 ―「若年メンタリング」立ち上げ期におけるマネジメントを通して―
http://hdl.handle.net/10780/00002870
http://hdl.handle.net/10780/000028700a20cddf-f885-43b7-93ec-3dc6bc41a37f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P331課題演習報告-鵜口真規子.pdf (6.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2023-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 自立した２・３年目教員を育てる人材育成に関する研究 ―「若年メンタリング」立ち上げ期におけるマネジメントを通して― | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ジリツシタ ２ ・ ３ ネンメ キョウイン オ ソダテル ジンザイ イクセイ ニ カンスル ケンキュウ ー 「 ジャクネン メンタリング 」 タチアゲキ ニ オケル マネジメント オ トオシテ ー | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 切実感 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 成長実感 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 成長欲求 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自主・向上性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 同僚・協働性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自立 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
鵜口, 真規子
× 鵜口, 真規子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は，２・３年目教員が自主・向上性を高め成長実感できるためのマネジメントを通して，組織における自立した２・３年目教員の育成の在り方を究明することを目的とした。そこで，２・３年目教員が「ピア・メンター」となり初任者に対して行う「若年メンタリング」の仕組みづくりと推進を図っていった。効果的な「若年メンタリング」推進のため，２・３年目教員が協働的対話的に学び合いながら主体性を育む「ピア・メンター会」や，経験の浅いピア・メンターを支援するため先輩教員が助言等を行う「若年メンタリング」観察＆相談タイムの実施といった推進体制の構築を行った。 その結果，２・３年目教員が初任者と関わることで自分の課題に気付き，切実感のある成長欲求によって学び，自らを高めようとする姿が見られた。さらに，宗像区人材育成指標の生徒指導・児童理解の資質能力が向上するという成果も見られた。 |
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| 書誌情報 |
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 号 13, p. 331-338, 発行日 2023-03-22 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-0351 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 | |||||
