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アイテム
特別支援学級におけるPBIの実践
http://hdl.handle.net/10780/1038
http://hdl.handle.net/10780/1038c6b48d20-6ec1-4e21-967c-277227775953
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
tokushi_3_5_nagano.pdf (665.6 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2011-05-20 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 特別支援学級におけるPBIの実践 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | トクベツ シエン ガッキュウ ニ オケル PBI ノ ジッセン | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | PBI practices in the special classes | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | PBI | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特別支援学級 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | プランニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 認知教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
永野, 聡子
× 永野, 聡子× 八尋, 健史× 川相, 佳子× 堀, 修二× 中山, 健 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | オーストラリアで実践が深められてきたPBIとは，認知処理過程に注目した指導法である。PBIでは認知処理過程の中でも特にプランニングが重視されている。本研究では，中学校特別支援学級においてPBIを適用した実践について報告した。プランニングの過程の中でも，プランを立てること，モニタリングすること，を中心に支援を実践する中で，実践の対象となった生徒達がプランやモニタリングを意識した姿をみせるようになった。報告された実践について「認知教育」の視点から考察が加えられた。 | |||||
| 書誌情報 |
福岡教育大学附属特別支援教育センター研究紀要 Research bulletin of Special Education Center 号 3, p. 49-61, 発行日 2011-03-24 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1883-387X | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学附属特別支援教育センター | |||||
