WEKO3
アイテム
高等学校生物科目において酵素の基質特異性を学ぶための新しい実験方法に関する研究
http://hdl.handle.net/10780/00002465
http://hdl.handle.net/10780/00002465da1cae3a-b616-4b91-ab4c-1e04e8b70b58
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2021-03-31 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 高等学校生物科目において酵素の基質特異性を学ぶための新しい実験方法に関する研究 | |||||
言語 | ja | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | コウトウ ガッコウ セイブツ カモク ニ オイテ コウソ ノ キシツ トクイセイ オ マナブ タメノ アタラシイ ジッケン ホウホウ ニ カンスル ケンキュウ | |||||
言語 | ja-Kana | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Studies on the Development of New Experimental Methods for Learning on the Substrate Specificity of Enzymes in Upper Secondary School Biology Class | |||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 酵素 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 基質特異性 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 高等学校 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 生物 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 大学等高等教育機関 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 連携 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
アクセス権 | ||||||
アクセス権 | open access | |||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
著者 |
西野, 秀昭
× 西野, 秀昭 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本研究は,高等学校生物科目において,酵素の基質特異性を科学的に探究するのに役立つ新しい実験方法の提案を行うものである。酵素の基質特異性に関しては高校生物の教科書では,かなりおおざっぱに記載され,酵素の基質特異性がかなり厳密なものであることを高校生が実感をもって学ぶことができないのが現状である。そこで探究活動における新しい実験方法の確立が急務であるが,本研究で開発した実験方法は高校では実施困難な内容も含まれる。そこで,大学等高等教育機関との密接な連携をとりながら,高校生でも探究活動において実施可能な実験方法及び大学等高等教育機関との密接な連携の在り方を新しく構築した。結果,実験の環境が整っていない高校であっても,大学等との連携によって高校生に科学的な研究を通じた学習で活用可能な実験方法を提案できたと考える。 | |||||
書誌情報 |
福岡教育大学紀要. 第三分冊, 数学・理科・技術科編 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part III, Mathematics, natural sciences and technology 号 70, p. 39-46, 発行日 2021-03-10 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
収録物識別子 | 0532-811X | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 福岡教育大学 |