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アイテム
教師の単元展開における実践的思考の研究
http://hdl.handle.net/10780/00002486
http://hdl.handle.net/10780/00002486d674345c-73ca-4952-ba89-85f9445aaeec
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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18_4-25_坂井清隆.pdf (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 教師の単元展開における実践的思考の研究 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | キョウシ ノ タンゲン テンカイ 二 オケル ジッセンテキ シコウ ノ ケンキュウ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Study of practical thinking on teachers’ curriculum development regarding a unitlevel | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教師教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習デザイン | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 単元展開の様相－解釈 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | D-OODA サイクル | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
坂井, 清隆
× 坂井, 清隆 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は，教師自ら開発した単元の意味や特徴，子どもの関心事やこだわりを適切に捉えて単元展開に生かそうとする実践上の意思決定の姿を明らかにすることを目的とする。具体的な方法論としては，田代（2010）の授業実践の研究方法を援用し，単元の展開過程を「様相」として示し，教師自身の意思決定や，教師と子どもの関係性などを把握する単元展開の様相－解釈を試みた。研究の対象は，学習デザイン及びD-OODA サイクルを取り入れたＫ教諭の実践（小学校6 年生社会科）である。 Ｋ教諭への半構造化インタビューと併せて単元展開を様相図として示し，解釈を行った事により，教育内容としての教材研究にとどまらず，子ども理解，そしてＫ教師自身の単元観（子どもの学習をデザインしていくこと）・子ども観（子どものこだわり，学びの可能性など）の捉え直しが促進されていたことがわかった。また，Ｋ教諭へのインタビューから，D-OODA サイクルの経験は，単に社会科の単元展開のみならず，他教科等にも援用しようとしていることも明らかになった。さらに，筆者のアクションリサーチ的な関わりを通して生起した単元展開の実相を明示することができた。 |
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| 書誌情報 |
福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka. Part IV, Education and psychology 号 70, p. 185-195, 発行日 2021-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0286-3235 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学 | |||||
