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  1. 紀要
  2. 福岡教育大学紀要. 第一分冊, 文科編
  3. 第61号

A theoretical outline for assessing teacher-training curricula

http://hdl.handle.net/10780/1092
http://hdl.handle.net/10780/1092
1c993d7e-9781-4fdb-b7cf-595ba009e5b0
名前 / ファイル ライセンス アクション
1002-QuintOgaBaldwin-2012.pdf 1002-QuintOgaBaldwin-2012.pdf (489.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-02-29
タイトル
タイトル A theoretical outline for assessing teacher-training curricula
言語 en
言語
言語 eng
キーワード
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
キーワード
主題Scheme Other
主題 Curriculum
キーワード
主題Scheme Other
主題 Pre-service teachers
キーワード
主題Scheme Other
主題 Principles
キーワード
主題Scheme Other
主題 Assessment
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 Oga-Baldwin, Quint

× Oga-Baldwin, Quint

WEKO 1734

en Oga-Baldwin, Quint


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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 Much of the process in educating teachers remains somewhat of a mystery, even to others in the same field. As no standard practices for teacher education have been forthcoming, this article investigates the literature on the cohesion of purpose that has been reached in other settings, outlining the features and principles of effective teacher education programs. The paper concludes with a proposal for instituting a mixed-method strategy for assessing and improving teacher education from the position of incoming
motivation and outgoing abilities.
書誌情報 福岡教育大学紀要. 第一分冊, 文科編
Bulletin of Fukuoka University of Education. Part I, Language and literature

巻 61, p. 9-15, 発行日 2012-02-10
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0286-3219
出版者
出版者 福岡教育大学
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Ver.1 2023-06-19 12:44:50.949886
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