WEKO3
アイテム
「外国語の流暢な使用」につながるrepetition とautomaticity について
http://hdl.handle.net/10780/00002609
http://hdl.handle.net/10780/000026099d1df093-eb14-4738-8821-23697a120f02
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
P125研究論文-森千鶴・井之上浩幸.pdf (912.3 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「外国語の流暢な使用」につながるrepetition とautomaticity について | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ガイコクゴ ノ リュウチョウナ シヨウ ニ ツナガル repetition ト automaticity ニ ツイテ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Study on Repetition and Automaticity to Develop “the Fluent Use of Foreign Language” | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | repetition | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | automaticity | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | fluency | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 宣言的知識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 手続き的知識 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
森, 千鶴
× 森, 千鶴× 井之上, 浩幸 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究では、平成29 年告示の「中学校学習指導要領」が示す「即興」を含むfluency（流暢さ）について考察した。Fluency には3 種類あるとされ、そのうちのCognitivefluency （認知的流暢さ）とUtterance fluency（発話の流暢さ）に着目した。ここでrepetition（練習）とautomaticity（自動性）がどのようにfluency に関わるかを検討し、automaticity（自動性）の段階にふさわしい練習形態について考察した。 | |||||
| 書誌情報 |
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報 Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education 号 12, p. 125-134, 発行日 2022-03-22 |
|||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-0351 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻 | |||||
